VZDELANIE STRAŠNé DETI - ZDRAVIE DIEŤAŤA

zhrnutie

Hrozné dieťa nie je zvyknuté tolerovať frustrácie, nepozná túžbu, pretože všetko má vlastnosti potreby, nežije v očakávaní, pretože to, čo si dokáže predstaviť, musí byť okamžite k dispozícii a rýchlo spotrebované.Je to „dieťa, ktorého ťažký temperament si rodičia mýlia ako pevnosť charakteru, zatiaľ čo namiesto toho nie je ničím iným ako symptómom jeho zraniteľnosti, pretože ak magický a všemohúci svet, v ktorom žije, praskne, ak všetko nejde tak, ako by chcel má tendenciu sa izolovať alebo častejšie mať záchvaty zúfalstva.
Aký bude dospelý? Absencia ideálov, ktoré ho odpútavajú od jednoduchého hmotného vlastníctva vecí, bude mať tendenciu žiť v dimenzii mať, a nie v bytí. Ovládne ho nuda, pretože mu bude chýbať mentálny priestor túžby, a pretože je presvedčený, že mu všetko patrí, čakanie bude často nahradené konkrétnym uspokojením potreby, bez ohľadu na to, ako a na aké náklady. dospelý neschopný skutočných náklonností, pretože netoleruje zodpovednosť, ktorú z toho vyplývajú; bude mať malú schopnosť sebakritiky a malú autonómiu, začne veľa vecí, ale pri prvom zlyhaní sa vzdá a prizná zodpovednosť za to, čo sa nikdy nestalo k sebe samému, ale k okolnostným podmienkam a voči druhým, voči ktorým bude hromadiť odpor a voči ktorým sa bude neustále cítiť ako obeť.

Prevencia

Rodičia musia zdieľať duševný priestor, do ktorého umiestnia svoje dieťa a jeho budúcnosť, musia spoločne premýšľať o tom, ako chcú, aby sa z neho stalo, teda spoločne zvoliť vzdelávaciu líniu. Spolu to neznamená, že jeden musí pasívne akceptovať projekt toho druhého, ale obaja musia nájsť kompromis medzi dvoma rôznymi postavami. Dobrý výsledok nezávisí od toho, či je rigidný alebo tolerantný, ale ak sa už po zvolení štýlu uplatní dôsledne s hlbokým presvedčením. Navyše, pred dieťaťom jeden z dvoch rodičov nemôže byť rigidný a druhý tolerantný, pretože týmto spôsobom by mu bolo umožnené vyhnúť sa prekážkam tým, že by sa uchýlil k „dobrému“ rodičovi, ani by mu nemalo byť dovolené niečo, čo dovtedy bolo zakázané, pretože sa cítim dobre, alebo naopak, zakázať niečo, čo bolo dovtedy legitímne, pretože človek „má mesiac nakrivo“. Dieťa si nikdy nesmie myslieť, že povolenia alebo zákazy sú dôsledkom stavu mysle a nálady rodičov, ale musí si myslieť, že sú zákony, ktorými sa tiež riadia. Ak opatrenie prijaté jedným z rodičov nezdieľa druhý, musí ho aj naďalej podporovať ten druhý, pretože nesúlad vo vzdelávaní je to najhoršie zo zla.
Trest alebo odmena sa musia vždy riadiť sľubom a musia byť prispôsobené tomu, čo ich spôsobilo; inak sa podľa logiky dieťaťa stráca dôveryhodnosť, preto sa stráca dôvera, ktorá je základom jeho citového bezpečia.
Nakoniec, rodičia sa musia aktívne podieľať na živote svojho dieťaťa a počúvať ho.
Starí rodičia si môžu dovoliť určité odlišnosti od štýlu svojich rodičov, pokiaľ to nie je prehnané, ale nikdy nesmú dieťa presvedčiť, že sa rodičia mýlia.

Čo robiť, ak sa strašné dieťa už etablovalo?

Prvý postoj, ktorý by malo zaujať, je nikdy s ním nesúťažiť: kto to urobil, už by prehral na začiatku, pretože dieťa by neminulo pokus dokázať svoju nadradenosť, a to je slabosť. Aby ste boli voči dieťaťu dôveryhodní, musíte si byť istí, že ste nad ním nadradení, nie je potrebné pokúšať sa mu to dokázať: ak to robíme my, robíme to pre nás, pretože si nie sme istí. Z toho vyplýva, že ak nás provokuje, musíme ho vždy tolerovať alebo nikdy netolerovať podľa individuálnych schopností, ale nesmieme ho tolerovať niekoľkokrát a potom explodovať, keď to už nemôže vydržať, pretože v tej chvíli vyhral., cíti sa veľmi silný, magický a všemohúci, aj keď ich vezme. V skutočnosti nie je neobvyklé, že bez slzičiek poviem: „Ani si mi neublížil“. Je oveľa produktívnejšie zasiahnuť za studena, keď pochopíme, že ak budeme pokračovať v provokácii, skončíme s výbuchom. V takom prípade nebudeme riskovať, že budeme pri treste príliš ťažkí a plačúci efekt nebude Dôvodom je fyzická bolesť, ale morálna frustrácia, ktorá má vzdelávaciu hodnotu.
Za druhé, musíme vedieť, že ak chceme začať meniť veci, paradoxne je lepšie začať s tými, do ktorých sme zapojení menej, pretože iba tak by sme mohli byť dôslední. Je zbytočné pokúšať sa zmeniť správanie dieťaťa, ak rodičia nie sú presvedčení, že vo svojom projekte môžu trvať a odolávať. Je zbytočné napríklad pokúšať sa zvyknúť dieťa na spánok vo svojej posteli, ak žije v bytový dom s tenkými stenami a krátko po tom, čo dieťa plače, počuje svojich susedov klopať na stenu. Rodič musí začať s menej pútavými, každodennými vecami, pri ktorých si je istý, že môže byť dôsledný: od úspechu týchto testov lepšie porozumie ceste vpred a posilní sa vo svojej úlohe.